近日，海南省第三屆教職工書(shū)法美術(shù)攝影大賽獲獎(jiǎng)作品展暨頒獎(jiǎng)典禮在海南省文化館隆重舉行。三亞學(xué)院教職工捧回3個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)及7個(gè)入選獎(jiǎng)，同時(shí)獲評(píng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，以豐碩的藝術(shù)成果展現(xiàn)全校教職工深厚的文化素養(yǎng)與學(xué)校文化育人工作的扎實(shí)成效。
本次大賽由海南省總工會(huì)指導(dǎo)，海南省教育廳、海南省教育工會(huì)聯(lián)合海南省書(shū)法家協(xié)會(huì)、海南省美術(shù)家協(xié)會(huì)、海南省攝影家協(xié)會(huì)主辦，以“墨韻光影頌百年工運(yùn)，丹青華章繪自貿(mào)新篇”為主題，是我省教育系統(tǒng)致敬工人運(yùn)動(dòng)百年歷程、展現(xiàn)自貿(mào)港建設(shè)風(fēng)貌的重要文化賽事。賽事自啟動(dòng)以來(lái)，吸引全省教育系統(tǒng)廣泛參與，共收到各類作品1234幅，參與規(guī)模與質(zhì)量均創(chuàng)歷史新高。三亞學(xué)院憑借高質(zhì)量參賽作品與周密組織工作，成為賽事中的亮眼代表。在本次大賽中，三亞學(xué)院教職工作品緊扣時(shí)代主題、兼具藝術(shù)水準(zhǔn)，在三大類別中均有突出表現(xiàn)。
書(shū)法類作品里，韓建芳老師的《顧炎武游記兩篇》筆墨沉穩(wěn)、意蘊(yùn)深厚，斬獲“高校普通組一等獎(jiǎng)”；江林龍老師的《蘇東坡詩(shī)詞選》、黃惠琳老師的《晉陶淵明〈讀山海經(jīng)〉》以對(duì)經(jīng)典的藝術(shù)化詮釋，同獲“高校普通組二等獎(jiǎng)”，盡顯三亞學(xué)院教職工對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。
韓建芳《顧炎武游記兩篇》
江林龍《蘇東坡詩(shī)詞選》
黃惠琳《晉陶淵明〈讀山海經(jīng)〉》
美術(shù)類賽事中，于晨老師的《天邊那朵云》以獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言與細(xì)膩的情感表達(dá)，摘得“高校普通組一等獎(jiǎng)”；王偉聰老師的《花鳥(niǎo)圖》風(fēng)格清新靈動(dòng)，入選優(yōu)秀作品，展現(xiàn)多元藝術(shù)創(chuàng)作視角。
于晨《天邊那朵云》
王偉聰《花鳥(niǎo)圖》
攝影類作品則聚焦海南自貿(mào)港風(fēng)貌與三亞城市魅力，陳莎莎老師的《山棲野趣》細(xì)膩捕捉自然生態(tài)之美，獲“高校普通組一等獎(jiǎng)”；馬鸝老師的《海南之藍(lán)》定格海南碧海藍(lán)天的獨(dú)特景致，獲“高校普通組三等獎(jiǎng)”，另有高鵬飛《崖州疍民》、李鼐《落筆生花?瓊崖煥彩》等6幅作品入選，多角度呈現(xiàn)海南人文風(fēng)情與時(shí)代發(fā)展活力。
陳莎莎《山棲野趣》
馬鸝《海南之藍(lán)》
高鵬飛《崖州疍民》
李鼐《落筆生花?瓊崖煥彩》
任雅茹《鹿城港灣——自貿(mào)港樂(lè)章中的時(shí)代泊位》
宋琪《喜悅》
張琛《光影頌鹿城》
周皓《光榮》
據(jù)了解，本次獲獎(jiǎng)作品展將持續(xù)至10月30日，在海南省文化館集中展出310幅佳作，不僅是全省教職工藝術(shù)才華的集中展示，更成為傳遞教育工作者時(shí)代感悟的文化窗口。學(xué)校獲獎(jiǎng)教職工代表在觀展后表示，此次賽事為藝術(shù)交流搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，未來(lái)將繼續(xù)以創(chuàng)作傳遞思想、以作品講述故事，為展現(xiàn)自貿(mào)港風(fēng)貌與三亞學(xué)院風(fēng)采貢獻(xiàn)力量。
長(zhǎng)期以來(lái)，三亞學(xué)院始終將文化建設(shè)作為育人工作的重要組成部分，高度重視教職工精神文化生活培育，通過(guò)搭建藝術(shù)創(chuàng)作、交流展示平臺(tái)，不斷激發(fā)教職工文化創(chuàng)造力。此次賽事成果的取得，既是全校教職工藝術(shù)素養(yǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)，也與學(xué)校推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革、優(yōu)化行政服務(wù)效能的實(shí)踐深度契合——行政系統(tǒng)“高效統(tǒng)籌資源、精準(zhǔn)服務(wù)師生” 的理念，為校園文化活動(dòng)開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)保障，進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的文化育人氛圍。下一步，學(xué)校將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，持續(xù)深化文化育人工作，結(jié)合藝術(shù)展覽、創(chuàng)作交流等活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)與教育教學(xué)、改革發(fā)展深度融合，為建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)注入更多文化活力。
（文圖來(lái)源：校工會(huì)）
